4.2

世界自闭症日

与   爱   同   行

他们目光清澈

却回避对视

他们听力灵敏

却对呼唤充耳不闻

他们沉浸在自己的世界

像夜空中独自闪烁的星辰

他们是自闭症儿童

也被称为“来自星星的孩子”

用爱点亮星空

守护“星星的孩子”不再孤独

 

来自星星的孩子

来源：小红书号“95696226628”

　　2025年4月2日是第十八个世界自闭症日，宣传主题口号是“落实关爱行动实施方案，促进孤独症群体全面发展”。让我们以理解与善意，走近他们的世界，用行动传递温暖。

来源：小红书号“米芽孤独症教学工作室”

01   自闭症：被误解的“星群”

　　自闭症(又称孤独症)是一种神经发育障碍，主要表现为：社交障碍、语言交流困难、兴趣狭窄及重复刻板行为。全球约1%的儿童受其影响，我国自闭症患者超1000万，其中0-14岁儿童超过200万。

        核心症状解析

社交障碍：婴儿期回避目光接触，幼儿期对父母呼唤无反应，成年后难以建立亲密关系。

语言异常：部分患儿终身无语言能力，或重复无意义的短句，答非所问。

刻板行为：痴迷旋转物品、重复动作，抗拒生活规律变化。

 

认识自闭症

来源：小红书“100435937”

02   打破误区：科学认知是关键

1. 病因并非“父母冷漠”

　　最新研究证实，自闭症60%以上与遗传及环境因素相关，如家族病史、孕期用药不当、早产等，而非教养方式导致。丹麦一项113万儿童研究指出，母亲孕期健康更多是“风险信号”，而非直接诱因。

2. 天才光环的真相

　　仅5%-10%自闭症患者有特殊才能，多数患儿甚至难以生活自理。所谓“艺术天赋”并非普遍标签。

3. 与抑郁症截然不同

　　自闭症是先天神经发育障碍，需终身干预；抑郁症则是后天心理疾病，可通过治疗康复。

来源：小红书“虎子老师-成长领航员”

 

预防自闭症

03   早发现早干预：抓住黄金期

“五不”预警信号

不（少）看：缺乏目光对视，不关注社交刺激。

不（少）应：对名字无反应，缺乏共同注意力。

不（少）指：不会用肢体表达需求。

不（少）语：语言发育迟缓或异常。

不当行为：刻板动作或感知觉异常(如长时间凝视电扇)。

来源：小红书号“2366067625”

04   全社会的守护：从理解到行动

1. 家庭：爱与耐心的堡垒

　　家长需摒弃自责，积极学习干预技巧，将训练融入日常生活。例如，通过游戏引导社交、利用固定作息培养安全感。

2. 社会：包容与支持的力量

　　教育融合：推动普通学校接纳自闭症儿童，配备特教资源。

　　就业支持：为成年自闭症患者提供技能培训与岗位机会。

　　科技助力：AI与数字化技术正赋能康复训练，如智能体平台优化干预方案。

3. 你我都能做的温暖小事

　　不歧视、不围观，以平常心对待他们的“与众不同”。

　　主动接纳：邀请自闭症儿童参与集体活动，用简单语言耐心沟通。

　　支持公益：参与自闭症日宣传活动，或捐助专业康复机构。

 

愿每颗星星都能闪耀

他们不是“问题儿童”

只是需要更多时间去理解世界的规则

他们并非遥不可及

只需我们伸手传递温暖

在这个特殊的日子里

让我们以行动践行承诺

不冷漠、不排斥

用平等与善意照亮他们的星空

爱是唯一无需翻译的语言

关注自闭症，从今天开始